河南VR虚拟仿真实验室案例可视化教材课件制作

酷锐科技(天津)有限公司，位于天津市河北区，自2012年成立以来，着眼于文化产业的可视化、信息化，在互联网+的新时代潮流下，充分发挥学院派专业优势，践行“专业为本，至精至诚”的经营理念，在虚拟仿真、影视动画行业中成功逆势而行。
主要业务有：MG动画、三维动画、虚拟仿真、视频拍摄、后期制作、专业配音、展示工程、软件开发等技术服务。
七年来，公司所完成的项目多次为客户赢得荣誉，如全国普法工作一等奖、全国高校信息化技能大赛一等奖3个、二等奖两个、三等奖5个、北京市社会劳动**局优秀奖、北汽集团一等奖、中石油职工大赛一等奖等各种**、省市级荣誉等等。
不管是浩渺的太阳系、银河系空间，还是在真实环境中需要几个月才能看到结果的豌豆实验；不论是爆炸、原子反应等瞬间，还是是真实世界中很难用肉眼观察到的分子、原子结构都可以通过虚拟环境进行呈现。让人可以直接看到演示，而不再是抽象的、概念上的认知，这就是虚拟现实教育较大的好处——带给学习者沉浸式的直观体验。
“科幻电影里的黑科技，现在竟真实地出现在我眼中!”一位学习车辆工程的在校学生激动地说“戴上VR虚拟现实头盔设备，我们就进到了一个3D版的汽车组装车间，我们可以四处参观，运用之前理论课的知识进行汽修工具实操训练，让我们的学习更加有仪式感，更有现场感!希望以后的课程可以一直在这里学习。”汽车技师学校的一个学生表示“内容跟课本上一样，但这里却改变了我们以往的传统学习方法，为我们提供了更多实际操作的机会。”
在此之前，老师上课教学工具往往只有投影仪等传统设备，学生课堂上接受知识以老师口述为主。如果遇上比较抽象课程，不少学生听着听着就*走神。
VR虚拟现实走进课堂，较直接的变化就是让静态课本内容变成了360°的三维动态视景。戴上VR眼镜，学生们可以“潜入”深邃幽蓝的海底世界，“穿越”到浩瀚无边的外太空，或者身临其境地“围观”硝烟弥漫的古战场，那些书本里抽象的场景，瞬间活生生呈现在每一位学生的眼前……
近日华威大学（University of Warwick）公布一项研究结果显示，VR教育比教科书和教学片等传统学习方法更吸引人。
在测试中，三组学生被分配到三种不同类型的学习环境：完全沉浸式VR环境，传统教科书式材料，以及二维视频的环境，学习相同的科目，然后测量他们的学习、情绪反应和学习经验。研究人员从中发现，学生对VR学习方法有较高的积极情绪反应。多名学生称VR学习“令人兴奋”。
随着高级软件应用和硬件科技的普及，未来几年中还会有越来越多的人通过各种方式在虚拟世界中观察和体验真实的世界，以一种全新的、更加全面的方法来学习。VR在教育领域的能力已得到了充分证明，而它在教育和培训方面的潜力不夸张地说，是无限的。