河北虚拟仿真教学VR实验室微课件制作案例

酷锐科技(天津)有限公司，位于天津市河北区，自2012年成立以来，着眼于文化产业的可视化、信息化，在互联网+的新时代潮流下，充分发挥学院派专业优势，践行“专业为本，至精至诚”的经营理念，在虚拟仿真、影视动画行业中成功逆势而行。
主要业务有：MG动画、三维动画、虚拟仿真、视频拍摄、后期制作、专业配音、展示工程、软件开发等技术服务。
七年来，公司所完成的项目多次为客户赢得荣誉，如全国普法工作一等奖、全国高校信息化技能大赛一等奖3个、二等奖两个、三等奖5个、北京市社会劳动**局优秀奖、北汽集团一等奖、中石油职工大赛一等奖等各种**、省市级荣誉等等。
教育改革的话题一直是全民关注的内容，给学生减作业减负、按片区入学、升学摇号机制、课外班管理等，都是近几年在为提升素质教育过程中的做出的一些重大举措。全面提高素质教育，重在改革课堂教育，需要通过现代化的技术把从枯燥单一的应试型课堂，转变成重在提高学生各方面素养的丰富多彩的多媒体课堂。而虚拟仿真技术是21世纪新技术的代表，它从根本上改变了人们的学习、工作和生活方式，在素质教育改革中，它也起到了十分积极和主导性的作用。

1、改变课堂学习形式，让学生主动加入学习，提高学习积极性。
虚拟仿真教学具有较强的交互性和趣味性。比如地理课上学习八大行星理论，虚拟仿真技术可以让学生置身于整个宇宙中，观察每个行星的特征区别、运动方式、位置关系等，通过全景式、动态式展示和模拟，让学生印象深刻，达到课堂消化、课堂巩固的目的，无须再死记硬背。

2、丰富课堂学习内容，开拓学生眼界。
虚拟仿真教学具有内容广泛性和形式多样性。比如思想品德教学，通过虚拟仿真VR技术，老师可以带着学生“感受”更多的伟人事迹、“游览”更多的风景名胜、“重温”重要的历史时刻等，帮助学生树立正确的价值观和道德观，提升课堂学习效果。

3、提升课堂学习方法，让学生提升实操能力。
虚拟仿真教学具有更多的实操性和应用性，比如虚拟仿真实验室，可以让学生学习实际无法演示的或者有一定危险性的实验室，可以让学生动手演练操作过程，这在专业课程教育、医学教育中应用得非常广泛。

总而言之，虚拟仿真技术的发展让素质教育得到大幅度的提升，作为教育工作者，更应该顺应潮流和需求，创新性地使用虚拟仿真教学，改变教学内容和形式，让素质教育真正得到全面实施！